O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis. José de Alencar
Então estive pensando como poderia postar resolução de exercicios aqui, pelo seguinte motivo: dá muito trabalho digitar todo cálculo no computador, daí cheguei a uma ideia que na verdade não sei se vai dar muito certo, irei resolver a questão no meu quadro e tirar foto e é isso. esperamos que fique bom. Boa quase madrugada .horário atual: 23:24
1. Uma das principais equações da mecanica quantica permite calcular a energia E associada a um fóton de luz em função da frequência f da respectiva onda eletromagnética:
E = hf
Nessa equação h é a constante de Plank adotando adotando como fundamentais as grandezas M (massa) ,L (comprimento) e T (Tempo) determine a expressão dimensional de h.
(minha tentativa saiu meio infeliz.. então vou ver se pela manhã melhora (pouca luz não ajuda) ou se evoluo a letra, ou penso em outra alternativa, porque até o momento tenho escrito todas equações no computador, porém isso leva muito tempo e tempo não é exatamente o que mais tenho..enfim
Boa tarde, 14:35 10.07 Fiquei vendo a necessidade de colocar mais exercicios resolvidos ate pra que exista uma assimilacao maior do que esta sendo dado, farei no mesmo esquema dos anteriores .. comecarei com questoes basicas e aos poucos postarei algo mais complexo.
01. (UFCE) "Quando dois ou mais raios diferentes vindo de fontes diferentes se cruzam, seguem suas trajetorias de forma independente , como se os outros nao existissem" Esse texto caractriza: a. O principio da reversibilidade dos raios luminosos; b. O principio da propagacao retilinea da luz. c.O principio da independencia dos raios luminosos d. A polarizacao da luz.
02.(UNITAU-SP) Um observador A, olhando em um espelho plano, ve outro observador B, se. B olhar no mesmo espelho vera o observador A. Esse fato e explicado com o principio da: A. Propagacao retilinea da luz. B. Indipendencia dos raios luminosos. C. Reversibilidade dos raios luminosos. d. reflexaog E. Refracao
03.(ITA) Dos. Objetos citados a seguir, assinale aquele que seria visivel em uma sala perfeitamente escura. A. Um espelho B. Qualquersuperficie clara. C. Um fio aquecido ao rbro D. Uma lampada desligada E. Um gato preto
04. (CESGRANRIO) O menor tempo possivel entre o eclipse do sol e o eclipse da lua e aproximadamente: A. 12 horas B. 24 horas C. 1 semana D. 2 semanas E. 1 mes
17. Efeito fotoelétrico. Radiação do corpo negro. O espectro de hidrogênio e o átomo de Bohr. O princípio de incerteza.
09:13 10.07 Bom dia em alemão Guten Morgen! hoje é um dia importante, terminamos mesmo que basicamente de cumprir o cronograma de no minimo um conteúdo por dia, fizemos todo o conteúdo de física para o ITA (mesmo que ainda não totalmente editado e organizado como vou melhorando aos poucos) e começaremos amanhã a fazer um por dia de química, me comprometi também de as vezes resolver alguma prova .. e comentar sobre ela. Alguma pessoa que possa estar lendo essa introdução ridícula ou desnecessária como preferir deve estar se perguntando por tem bom dia em alemão lá em cima? - eu vós respondo: eu não tenho muito o que fazer (mentira tão grande) e comecei a estudar um pouco de alemão, paremos de falar de coisas banais que hoje é um grande dia e falaremos de coisas REALMENTE MUITOOOO interessantes, preparem-se e alegrem-se, damos inicio.. com efeito fotoelétrico;
14. Condutores e isolantes. Corrente elétrica. Resistência elétrica. Lei de Ohm. Associação de resistências. Variação da resistividade com a temperatura. Efeito Joule. Leis de Kirchhoff. Ponte de Wheatstone. Geradores. Medida da força eletromotriz. Associação de geradores.
e acontecerá.
Frase do dia: Estudar o que gosta é meio que cuidar de um filho na madrugada. Sempre vai trata-lo com carinho e atenção. Independente do sono.Philipi Estevão
Boa noite, 00:00 07.07 estamos aqui, nessa noite .. tá bom, parei, rs.. continuaremos a falar de coisas relacionadas a eletricidade, eu provavelmente deveria estar morrendo de sono, mais sou uma pessoa muito estranha e estou de certa forma, mais bem com vontade de começar logo, andei percebendo também que os conteúdos de física parece que vão acabando, obviamente que eu estou voltando aos anteriores pra complementa-los porém, sabe aquela coisa de ter algo novo a que explorar e comentar sobre? hum.. é, seja como for é bom saber que pelo menos até o momento consegui seguir o plano. bem paremos de falar tanto de coisas sem real importância e voltemos ao nosso assunto. e começaremos com noções sobre condutores e isolantes, .' Divirtam-se
13. Cargas elétricas. Processos de eletrização. Estrutura do átomo. Lei de Coulomb. Campo elétrico. Linhas de força. Potencial eletrostático. Capacitores. Capacitância de um capacitor plano. Associação de capacitores.
Boa noite/tarde 1, hoje novamente foi um daqueles dias que eu pensei que acabaria não postando nada por aqui, nao por nao ter vontade ou coisa do gênero, mais por como desde que fiz o bloog ter percebido que para postar eficientemente um post por dia eu teria que dispor de bastante tempo, acredito que alguém deve ter percebido como eu vou postando um por dia e volto pra ir agregando informações nos anteriores, ate porque nao podere chegar em um nivel taaao legal enquanto nao poste pelo menos o indispensavel. seja como for o cconteudo de hoje e um dos que mais gosto pois tem a ver com eletricidade, que foi o que eu pelo menos tive mais contato. fiz curso tecnico de mecanica, logo tu acaba tendo muitas disciplinas de eletrica tambem.. dai e legal pois posso explicar algo que tive uma pratica consideravel, espero que se divirtam tanto quando eu e mais.. rs. maos a obra e comecaremos com carga eletrica
12. Natureza ondulatória da luz. Interferência. Experiência de Young. Difração. Polarização da luz. Modelos ondulatório e corpuscular da luz.
10:23 05.07 .. daqui a pouco posto, verdade e que as vezes da uma preguica de escrever aqui.. mais tenho que pensar que isso de alguma forma pode acabar ajudando uma pessoa que seja, dai vai ter valido a pena. Mais um tempinho que eu vou ler o tema de hoje, rs.. (....) hum...
Uma das primeiras coisas que devemos saber é que a luz é uma onda eletromagnética, a luz é uma forma de energia e a possibilidade de vermos por causa dela é uma caracteristíca que pode nos deixar bastante interessados em estuda-la. O raio de luz é a trajetória de luz em determinado espaço. Propagando-se em meio homegênio a luz percorre trajetórias retilineas.
A intensidade de uma fonte luminosa está relacionada com a amplitude da onda luminosa.
Quanto maior a amplitude, maior a intensidade da luz
Quanto menor a amplitude, menor a intensidade da luz
11. Óptica geométrica:propagação retilínea da luz. Leis da reflexão e da refração. Reflexão total. Estudo de espelhos, lâminas e prismas. Dispersão da luz. Lentes delgadas. Sistemas ópticos.
09:59 04.07 peço desculpas inicialmente pois minhas ultimas postagens foram um tanto básicas demais, arrumarei cada uma delas, porém meu tempo ontem pelo menos se tornou um pouco limitado e realmente não tive muito tempo livre. Seja como for estou muito contente pelo menos com o fato das visitas terem aumentado significativamente. seja como for, novamente, estarei hoje começando com um conteúdo dos mais interessantes que é Óptica, e com ele teremos que rever alguns conceitos como geometria, linearidade.. enfim, também melhorarei algumas outras postagens e vou tentar fazer mais alguma postagem de resolução de exercícios. Alegrem-se elet's go!
Boa noite estamos em exatamente 00:00 , 02.07 e eu podia estar dormindo, comendo, matando, bebendo.. em uma plena madrugada domingo-feriado (independência da Bahia)_ seja como for estou aqui adorando perder a noite e o pior de tudo não é irônia, rs.. sei como estão ansiosos e ai morrendo de vontade para que eu coloque logo essa postagem - estou começando a me convencer de que realmente alguem se importa - chega a ser engraçado isso - porém eu acredito que independente esse blog vai acabar ajudando a alguem e é isso que eu quero alcançar. Vamos entrar em um conteúdo que eu particularmente gostei a primeira vista.Termologia , então sem mais delongas, vós apresento: TERMOLOGIA
importâncias, importâncias, sentimentos a parte estamos entrando em um tema QUENTE - HOT - CALIENTEcomo queiram ou prefiram chamar, acho que deveria parar seriamente com isso, porém devem me respeitar e entender que o horário permite tais atrocidades, rs.. Acredito que muitos, se não todos quando leram TERMOLOGIA logo associaram a ao menos TERMÔMETRO, TEMPERATURA .. qualquer coisa dessas que pelo menos te dá um rumo em que está se metendo..
Deixando super clássico e um pouco mais organizado do que anteriormente -Termologia é o ramo da física que estuda o calor - simples não? Logo os fenômenos são observados sobre dois pontos de vistas distintos o macroscópico (temperatura, energia..) e microscópico (velocidade, átomos, moléculas)
LEI ZERO DA TERMODINÂMICA
Uma das noções importantes que devemos ter é a da Lei Zero que é essencialmente, uma definição microscópica de temperatura, ou seja, da parte menor.. mais profunda.
Reeducação do dia: Embora seja de uso corrente a noção de quente ou frio, pelo contato com a pele, ela pode levar a avaliações erradas de temperatura. É bem conhecido o exemplo de que a mesma água pode parecer mais fria ou mais quente ao contato da mão, quando, anteriormente, a mão foi mergulhada em água gelada ou água quente, respectivamente. De qualquer forma, é da observação cotidiana de que corpos quentes e frios, postos em contato, produzem, no fim de algum tempo, a mesma sensação, que se chega ao conceito de temperatura. Está claro que, dependendo da superfície do corpo (metálica, porosa, etc.), essa sensação pode ser falha.
Aprendizado Obtido (ou que deveria ter sido): Segundo a citação percebemos o que?
Percebemos que a noção de quente, frio .. podem estar equivocadas, pois o referência que no exemplo foi a mão é incerto.. se sua mão já tivesse estado mergulhada na água fria a sensação seria diferente, assim como se sua mão fosse feita de borracha a transmissão seria um pouco mais complicada. compreendes?
Levando-se em conta as observações anteriores, a Lei Zero assim postula:
Se A e B são dois corpos em equilíbrio térmico com um terceiro corpo C, então A e B estão em equilíbrio térmico um com o outro, mas, formalmente, existe uma grandeza escalar, a temperatura, que é uma propriedade de todos os sistemas em equilíbrio termodinâmico; essa grandeza é tal que a condição necessária e suficiente para que haja equilíbrio térmico entre vários sistemas é que a temperatura desses sistemas seja a mesma.
É de grande importância experimental, pois permite construír instrumentos que meçam a temperatura de um sistema, mas não o é tanto para a própria estrutura da teoria termodinâmica.
Porém além de conhecer as Leis propriamente ditas, devemos ter algumas HABILIDADES ESPECIAIS,
Pergunta 1 do Dia: A termologia estuda o calor, ok?
Consta,
Pergunta 2 do Dia: Se a resposta da questão anterior é verdadeira, ele tem que estudar as manifestações de energia e de que forma elas podem aquecer, resfriar .. blá, blá.. e até a mudança de estados físicos, quando ela perde ou recebe calor, ok?
Consta,
Pergunta 3 do Dia: e o que é calor?
Vamos começar essa explicação com o conceito de uma das coisas que advém o nosso conteúdo, a TEMPERATURA
Conceito: Temperatura é uma grandeza física que mensura a energia cinética média de cada grau de liberdade de cada uma das partículas de um sistema em equilíbrio térmico Em sistemas constituídos apenas por partículas idênticas essa definição associa-se diretamente à medida da energia cinética média por partícula do sistema em equilíbrio térmico.
Melhorando isso: A temperatura mensura, ou seja, dá uma dimensão, quantifica o grau de energia cinética .. e o que é enegia cinética (relembrando), energia cinética é a energia relacionada ao movimento, ou seja, novamente ela quantifica a movimentação das moléculas, e isso nos lembra o que? Em outro post, falamos sobre os estados físicos da matéria, também já conversamos sobre a fluidez, dentre outras tantas coisas, agora quando pensarmos em temperatura pensamos: O que quer dizer que um certo objeto, ou situação ou algo tem baixa temperatura? quer dizer que tem menos grau de agitação das moléculas, que tem menos energia cinética - pensa nisso como estar com frio - tu tá com frio quer ficar agarradinho, quietinho, e não por ai correndo como se tivesse se queimando com calor .. - tosco, tosco, não repete isso pros professores, rs -
A temperatura é um parâmetro físico, vulgarmente relacionada a quente e frio, relaciona-se diretamente com a lei zero da termodinâmica e com o conceito do equilíbriotérmico.
A energia termica pode transferir-se de um corpo para outro quando entre eles houver uma diferenca de tempera-tura. A energia termica em transito e denominada calor.
Pelo SI: Joule (J)
1 caloria = 4,186 Joules
Continuando TEMPERATURA
Vimos que a temperatura pode ser considerada como o grau de agitacao das moleculas, dessa forma , supondo nao haver mudanca de fase, quando o corpo recebe energia termica , suas moleculas passam a se agitar mais intensamente: A temperatura aumenta. Ao perder energia, suas moleculas se agitam com menos intensidade: a temperatura diminui.
A transferencia de calor entre dois corpos pode ser explicada atraves da diferenca entre as suas temperaturas. Assim, se dois corpos a temperaturas diferentes forem colocados em contato, as moleculas lentas do corpo frio aumentam sua velocidade eas moleculas rapidas do corpo quente diminuirao ate que alcance o equilibrio termico. Em outras palavras houve uma passagem de energia termica.
. Vou postar algo aqui que aprendi e acho que é útil na resolução de questões envolvendo termômetros, escalas termométricas e tal..
repara só o desenho acima (melhorando, uai), acontece o seguinte existe uma relação, sabemos que existe uma relação entre os valores, ou seja, que quando temos 100°C isso equivale a 212°F (sendo este o ponto de ebulição da água), assim como a relação entre o 0°C e a 32°F, para encontrarmos determinado valor , teremos que fazer o seguinte: subtrair o tracejado maior de ambos os lados, formando uma divisão entre, e de forma análoga (X - 0) / (Y - 32) ficando o seguinte:
(100 - 0)/ (212 - 32) = (X -0)/(Y - 32)
você tendo o valor de X ou de Y, é fácil encontrar o valor equivalente,
o mais legal disso, é que se você tiver duas temperaturas que sejam equivalentes, você pode utilizar essa forma de fazer e encontrar bem mais facilmente os valores.
Bom dia sao exatamente 09:40, 01.07 primeiro dia do mes de julho, chuveu um pouco, rs.. e a parte sobre o clima acabou, estive resolvendo umas questoes de mecanica antes de procurar ver qual era a programacao daqui hoje, comecaremos a discutir hoje como sae da principalmente a parte de HIDROSTÁTICAcomeçaremos com alguns conceitos basicos e no decorrer iremos lincar conteúdos.. enfim, maos a obra
A parte da fisica neste momento denominasse Mecanica dos fluidos e pode ser dividida em duas partes:
Fluido-estatica: estuda os fluidos em repouso
Fluido-dinamica: estuda os fluidos em movimento.
Nosso conteúdo de hoje esta situado em um ramo denominado HIDROSTÁTICA que tambem pode ser chamada de estatica dos fluidos que e a parte da fisica que estuda as forcas exercidas por e sobre os fluidos em repouso.
Assim como todos conteudos abordados ate o momento precisamos do que aqui chamamos de HABILIDADES ESPECIAIS, nossas habilidades especiais sao aqueles super poderes melhorados pois conta com uma habilidade extra e na parte de hoje o que precisaremos e ccompreender e dominar alguns conceitos basicos e comecaremos exatamente pelo fluido
PERGUNTA INTRODUTORIA: O que voce entende como fluido?
Quando pensamos em fluido, pelo menos eu.. me vem a ideia de fluidez, de movimento facio, de pouca viscosidade, de facilidade .. como naquelas situacoes: Esta fluindo a conversa - eu vejo isso como: a conversa esta acontecendo facilmente, assim como quando dizemos: A conversa nao esta fluindo - pensamos que deve estar complcado conversar, falta assunto, as palavras nao sabem como vem.. existe alguma resistencia na facilidade. Na FLUIDEZ
DEFINIÇÃO: Um fluido e uma substancia que pode fluir, isto e, pode escoar facilmente. O termo "fluido" em nosso contexto de estudo fisica relaciona-se a liquidos e aos gases que tem algo de mobilidade. pensamos o seguinte o estado fisico da materia se relaciona a forma em que estao agrupadas as materias assim como o grau de agitacao. na ordem de solido, em que quase nao tem movimento, liquido e gasoso que tem moviento (ja falei sobre isso em outro post so revisao super rapida), logo nao tem logica estudarmos a fluidez de um solido, basearemos nosso estudo somente aos outros dois estados fisicos da materia.
COMPRESSÃO: A compressao, ou a facilidade de ser comprimido e uma das caracteristicas principais dos gases, porem o liquido oferece uma resitencia muito grande a ela. Imagina tentar comprimir agua.. dai tu percebe que e complicado.
sabemos. que a massa e formada por atomos, massa e tudo que ocupa lugar no espaco, os atomos quabndo unidos formam moleculas, logo a materia e formada por moleculas.. dai vamos agora pro estado liquido quando as moleculas. se movimentam - FLUI - elas acabam passando umas pelas outras, sabemos tambem que essa passagem de um contra o outro forma uma coisa denominada ATRITO que trabalha como um tipo de obstaculo, esse obstaculo trabalhando-se em liquidos fluindo e denominado VISCOSIDADE.
PEERGUNTA: Quem tem maior viscosidade a agua ou o oleo?
A resposta pode parecer um tanto intuitiva, logo saberemos que a resposta correta e o oleo, pois ele tem maior viscosidade e com isso escoa com maior dificuldade , a agua tem menor viscosidade e escoa mais facilmente.
Pressão
Definição:Se uma força F comprime uma superfície, estando distribuída sobre uma área A, a pressão por P, exercida pela força sobre essa superfície.
Quanto menor for a área de aplicação da força, maior sera a pressao que se exercera - Quanto maior a força aplicada, maior sera a pressão.
A pressão e uma grandeza escalar (se define apenas com um valor numérico) Quando queremos pressões elevadas, os pesos devem ser distribuidos por superfícies de áreas muito pequenas, Como podemos citar: facas, tesoura e alicates etc.
Quando pretendemos que as pressões sejam menores, os pesos ou cargas devem ser distribuidos por superfícies de áreas muito grandes. Como exemplos podemos citar: os esquis, as carretas com varios pneus, os tanques de guerra, etc.
A imagem acima demonstra muito bem essa questão, vemos que o primeiro estaria afundamento mais rápido, e porque isso aconteceria?? - a resposta é simples, a questão é a área se eu tenho menor área a força é maior, logo afundará mais rápido. Outro exemplo clássico é o da cama de pregos nos ensina na prática o melhor jeito de se ver física[a teoria da pressão] só existe pressão quando temos uma determinada força sendo aplicada em um determinado lugar, superfície. A causa da ruptura da pele no local onde se encontra o prego é justamente a grande pressão exercida naquele lugar. Como a ponta do prego é muito fina e circular, a área ocupada por ela é pequena. Então qualquer "forcinha" que aplicamos no prego é capaz de furar uma pele tão sensível como a nosso. Já que a pressão é a razão entre a força e a área em questão.Se temos um número muito grande (força), dividido por um número bem pequeno (área). Temos um alto resultado (pressão).
Pressão em uma coluna de liquido:
Dois ou mais líquidos:
Teorema de Stevin
A diferença de pressão entre dois pontos, situados em alturas diferentes, no interior de um líquido homogêneo em equilíbrio, é a pressão hidrostática exercida pela coluna líquida entre os dois pontos. Uma coseqüência imediata doteorema de Stevin é que pontos situados num mesmo plano horizontal, no interior de um mesmo líquido homogêneo em quilíbrio, apresentam a mesma pressão
Se o ponto A estiver na superfície do líquido, a pressão em A será igual à pressão atmosférica.
Então a pressão p em uma profundidade h é dada pela expressão:
Bom dia sao exatamente 13:10 , 30.06 de uma linda tarde de sabado, comecarei a postar gradativamente questoes, assim como seu respectivo resultado e comentario e resolucao, comecarei a colocar mais questoes teoricas, pelo simples fato de que nao sei muito bem postar calculos aqui, e me compliquei cada vez que comecei a querer postar qualquer coisa que envolvesse equacoes, seja como for, irei procurar um site qye faca isso, direitinho (que sei que existe daqueles que te criam os codigos) por enquanto ficaremos mais com teoria.. lembrando que procurarei comecar com um nivel mais baixo e ir aumentando. maos a obra.
QUESTOES:
01. O planeta Jupiter e um ponto material?
02.Ponto material tem massa desprezivel?
03. Um garoto paralisado de medo agarra-se ao carrinho de uma roda gigante. O menino esta em repouso ou em movimento?
04. Um automovel desloca-se numa rodovia plana e horizontal, numa razao de 20km/h. Um passagero sentado no interior do automovel tem nas maos uma bolinha de gude. A bolinha de lancada verticalmente para cima pelo passageiro e retorna em seguida para suas maos. Qual a trajetoria da bolinha?
05. UEPB
Um professor de fisica, verificando em sala de aula que todos os seus alunos encontravam-se sentados, passou a fazer algumas afirmacoes para que eles refletissem e recordassem alguns conceitos sobre movimentos. Das afirmacoes seguidas formuladas pelo professor, a unica correta e:
a..Pedro (aluno da sala) esta em repouso em relacao aos demaiscolegas, mas todos nos estamos em movimento em relacao a terra.
b. Mesmo para mim (professor), que nao paro de andar, seria possivel eu achar um referencial em relacao ao qual eu estivesse em repouso
c. A velocidade dos alunos que eu consigo observar agora, sentados em seus lugares e nula para qualquer observador humano.
d. Como nao ha repouso absoluto, nenhum de nos esta em repouso, em relacao a nenhum referencial.
e.. O Sol esta em repouso em releacao a qualquer referencial.
6. Uma pessoa viajando de automóvel, numa estrada reta e horizontal e com velocidade constante em relação ao solo, deixa cair um objeto pela janela do mesmo. Despreze a ação do ar. Podemos afirmar que a trajetória descrita pelo objeto é:
a) um segmento de reta horizontal, em relação a um observador parado na estrada.
b) um segmento de reta vertical, em relação a um observador parado na estrada.
c) um arco de parábola, em relação à pessoa que viaja no automóvel.
d) um arco de parábola, em relação a um observador parado na estrada.
e) independente do referencial adotado.
7. Considere um ponto na superfície da Terra. Podemos afirmar que:
a)o ponto descreve uma trajetória circular.
b)o ponto está em repouso.
c)o ponto descreve uma trajetória elíptica.
d)o ponto descreve uma trajetória parabólica.
e) a trajetória descrita depende do referencial adotado.
8. Um homem, em pé sobre a carroceria de um caminhão que se move em uma estrada reta com velocidade constante, lança uma pedra verticalmente para cima. Com relação ao movimento da pedra e desprezando o atrito com o ar, é correto afirmar que:
a) ela cairá no chão, atrás do caminhão, se a velocidade deste for grande.
b) ela cairá nas mãos do homem, qualquer que seja a velocidade do caminhão.
c) em relação à estrada, a pedra tem movimento retilíneo.
d) em relação ao caminhão, o movimento da pedra é curvilíneo.
e) em relação ao homem, a trajetória da pedra é um arco de parábola.
9. Considere a seguinte situação: um ônibus movendo-se por uma estrada e duas pessoas, uma A, sentada no ônibus, e outra B, parada na estrada, ambas observando uma lâmpada fixa no teto do ônibus. A diz: "A lâmpada não se move em relação a mim". B diz:"A lâmpada está se movimentando, uma vez que ela está se afastando de mim".
a) A está errada e B está certa.
b) A está certa e B está errada.
c) Ambas estão erradas.
d) Cada uma, dentro do seu ponto de vista, está certa.
e) n.r.a.
10. Um parafuso se desprende do teto de um ônibus que está em movimento, com velocidade constante em relação a Terra. Desprezando a resistência do ar, a trajetória do parafuso, em relação ao ônibus, é:
a) parabólica.
b) retilínea e vertical.
c) um ponto geométrico.
d) retilínea e horizontal.
e) inclinada.
11. Um avião, voando em linha reta com velocidade constante em relação ao solo, abandona uma bomba. Desprezando a resistência do ar, a trajetória dessa bomba será em forma de uma:
a) parábola para um observador que estiver no avião.
b) linha reta vertical para um observador que estiver na Terra.
c) linha reta horizontal para um observador que estiver no avião.
d) linha reta vertical para um observador que estiver no avião.
e) mesma figura para qualquer observador, pois independe do referencial.
12.Um móvel percorre a distância de 300 m em 1 min. Calculando sua velocidade escalar média encontramos:
a) 5 m/s.
b) 6 m/s.
c) 7 m/s.
d) 8 m/s.
e) 9 m/s.
13. Há 500 anos, Cristóvão Colombo partiu de Gomera (Ilhas Canárias) e chegou a Guanahani (Ilhas Bahamas), após navegar cerca de 3 000 milhas marítimas (5556 km) durante 33 dias. Considerando que um dia tem 86 400 segundos, a velocidade média da travessia oceânica, no sistema Internacional (S.I) de unidades, foi de aproximadamente:
a) 2 x 10-2 m/s
b) 2 x 10-1 m/s
c) 2 x 100 m/s
d) 2 x 101 m/s
e) 2 x 102 m/s
14. Na sala de aula, você está sentado e permanece imóvel nessa posição. Podemos afirmar que você estará em repouso em relação a um sistema:
a) fixo na entrada da sala.
b) concebido fixo na Lua.
c) colocado fixo num automóvel que passa na frente da escola.
d) imaginado fixo no Sol.
e) qualquer que seja o sistema.
15. Uma pessoa está sentada num ônibus exatamente embaixo de uma lâmpada presa ao teto. A pessoa está olhando para a frente. O ônibus está movimentando-se numa certa rapidez constante. De repente a lâmpada se desprende do teto e cai. Onde cairá a lâmpada?
a) Na frente da pessoa.
b) Atrás da pessoa.
c) Ao lado da pessoa.
d) Em cima da pessoa.
e) Para responder é necessário saber a velocidade do ônibus e a altura de onde a lâmpada cai.
RESPOSTA/RESOLUÇÃO
01. Depende do movimento estudado. Se quisermos por exemplo analisar o movimento do planeta em torno do Sol, ele pode ser associado a um ponto material. Entretanto, se formos estudar o seu movimento de rotacao, ele nao pode ser associado a um ponto.
02. Nao. Ponto material tem dimensoes despreziveis.
03. Depende do referencial adotado. Em relacao ao carrinho, o garoto esta em repouso, em relacao ao Sol, o garoto esta em movimento. Em relacao a Terra, se a roda gigante estiver em movimento, o garoto tambem estara.
04. Em relacao ao automovel, a bolinha execula um movimento cuja trajetoria e um segmento de reta vertical.
Em relacao a superficie da Terra, a bolinha executa um movimento cuja trajetoria e um arco de parabola. Pois enquanto a bolinha sobe e desce, o auto desloca-se para a frente.
05.Letra B
a letra A esta incorreta pois o movimento e dado em relacao a variacao de posicao, se os alunos estao parados na Terra logo a sua posicao nao varia (pois na rotacao da terra obviamente eles estao juntos) nao existe variacao de posicao, logo nao existe movimento.
a Letra C esta errada pois a depender do observador tomado como referencial o aluno estara em movimento.
a Letra D esta errada pelo mesmo motivo da C. Depende do referencial.
a Letra E esta errada, pelo mesmo motivo da C e D, existira sempre um referencial a qual o sol esteja em movimento. 06. Alternativa D
Segue o mesmo raciocínio das questões anteriores, assim como as seguintes. 07. Alternativa E 08. Alternativa B 09. Alternativa D 10. Alternativa B 11. Alternativa D 12. Alternativa A No caso você irá transformar 1 min em 60 segundos para ficar na mesma unidade de medida das alternativas, daí a velocidade é igual ao deslocamento dividido pelo tempo, ou seja .
logo, 300/60 = 5 m/s 13. Alternativa C Nessa alternativa você irá utilizar a mesma fórmula da questão anterior
você tem o deslocamento igual a 5556 km, transformando pra unidade de medida das alternativas, ficará 5556000m , ele dá o tempo igual a 33 dias, assim como a informação de que em cada dia tem 86400 s, como cada dia tem esse valor e temos 33 dias , multiplicaremos esses valores pra saber quantos segundos temos em 33 dias, logo : 86400x33 = 2851200s, utilizando a fórmula acima, será 5556000m/2851200s = 1,9486.. aproximadamente 2, nas alternativas utilizando a notação cientifica será 2 x 100 m/s pois qualquer número elevado a 0 = 1, daí 2 x 1 = 2 , que é a alternativa correta 14. Alternativa A 15. Alternativa D
16. Alternativa D
a primeira pessoa esta correta pois a lampada realmente nao se move em relacao a ela, assim como a segunda tambem esta correta pois como ela esta vendo a lampada esta se afastando dela, logo qualquer um das outras respostas estariam incoerentes.
17. I - (E) Evidente que esta errado pois sempre podera sempre haver um referencial em que ele esta parado.
II (C)A duvida dessa questao acredito que seria na parte do "nao se movimenta" que para conhecimentos e o mesmo que dizer que esta em repouso, logo a afirmativa esta correta.
III (C) Como na propria explicacao do assunto a depender de quem eu escolher como referencial a visualizacao da trajetoria podera ser diferente, logo a alternativa estara correta. 18.
vm = Δs/Δt No 1º trecho: 100 = 150/Δt1 => Δt1 = 150/100 => Δt1 = 1,5 h No 2º trecho: 60 = 60/Δt2 => Δt2 = 60/60 => Δt2 = 1,0 h No percurso total: vm = (150 + 60)/(Δt1 + Δt2) => vm = 210/2,5 => vm = 84 km/h
00:35 tecnicamente estamos no dia 30.06, até pouco mais cedo estava arrumando umas outras postagens, quando vi o horário pensei: é vou começar uma nova e aqui estou eu o conteúdo de hoje é um dos mais interessantes, não que os outros não o sejam, porém o interessante do conteúdo é que vamos começar força centrípeta que as vezes pode se tornar descompreendido e veremos que é muito simples e legal. eu acho que deveria estar dormindo até porque estudei o dia todo, até porque também não tem ninguém para perder o tempo lendo meus comentários, então ignorarei todos esses indícios de que minha cama deve estar confortável e vamos começar. Começaremos agora pelas Leis fundamentais da Mecânica.
Estramos agora entrando em uma área denominada Dinâmica. Na cinética estudamos o movimento sem analisar a causa do mesmo, já na Dinâmica que é o nosso conteúdo agora estaremos observando a relação entre força e movimento.
O efeito de causa é algo intuitivo, para estuda-las e compreende-las, podemos basearmos em efeitos causados a ela, como:
Aceleração: que basicamente é a alteração da velocidade, quando uma força é aplicada.
Deformação:que pode fazer com que o corpo mude o formato ao sofrer a ação de uma determinada força.
Na figura abaixo, podemos observar que ela está sofrendo a influência de algumas forças, sendo essas forças vetoriais (pois tem módulo, sentido e direção) a força resultante é a força que produz o mesmo efeito das outras aplicadas no corpo, e ela pode ser calculada a partir das somas dos vetores aplicados.
Sendo assim (de forma ilustrativa) a força resultante na caixa acima é:
Vamos começar agora a pensar sobre as Leis fundamentais da Mecânica, sabemos que a mecânica é o ramo da física que estuda o movimento das partículas e dos fluidos.
Daí vamos as perguntas
Pergunta 1 do dia: Se a mecânica é um ramo da física muito estudado, tem lógica eu ter ramos que fundamentem minhas teorias?
Pergunta 2: Tu concorda que minha pergunta foi inútil?
O que importa da coisa toda, é que com o passar do estudo, foram constatadas algumas particularidades do ramo, ou com a divisão da física perceberam-se que a mecânica tinha certas particularidades, o que importa mesmo é que agora iremos entender uma daquelas coisas que irá te deixar dormir bem. preparem-se que irei apresentar-lhes agora as Leis Fundamentais da Mecânica.
1° Lei - Inércia " todo corpo permanece em estado de repouso ou de movimento uniforme ou de linha reta, ao menos que seja obrigado a muda-lo por forças externas aplicadas sobre ele"
entender a lei da inércia é fundamental para compreender bem a dinâmica, se temos um objeto que está parado o corpo permanecerá parado até que tenha alguma força nele, ou seja, ele não vai andar, pular.. enfim nada. O corpo poderá ficar em repouso ou em movimento uniforme em linha reta. APOIO 1 ("Dialogos Sobre os Dois Principais Sistemas do Mundo")
"Dialogos Sobre os Dois Principais Sistemas do Mundo"
SALVIATTI:.. Diga-me agora: Suponhamos que se eu tenha uma superficie plana lisa com um espelho e feita de um material duro como um aco. Ela nao esta horizontal, mas inclinada, e sobre ela foi colocada uma bola perfeitamente esferica, de algum material duro e pesado, como o bronze. A seu ver, o que acontecera quando a soltarmos? SIMPLÍCIO: Nao acredito que permaneceria em repouso; pelo contrario, estou certo que ela roraria espontaneamente para baixo... SALVIATTI:. E por quanto tempo a bola continuaria a rolar, e quao rapidamente? Lembre-se de que eu falei de uma bola perfeitamente redonda e de uma superficie altamente polida, afim de remover todos os impedimentos externos e acidentais. Analogicamente, nao leve em consideracao qualquer impedidmento de ar causado por sua resistencia a penetracao, nem qualquer outro obstaculo acidental, se houver. SIMPLÍCIO: Compreendo perfeitamente, e em resposta a sua perguntadigo que a bola continuaria a mover-se indefinidamente, enquanto permanecesse sobre a superficie inclinada, e com movimento continuamente acelerado... SALVIATTI: Mas, se quisessemos que a bola se movesse para cima sobre a mesma superficie, acha que ela subiria? SIMPLÍCIO: Nao espontaneamente, mas ela o faria se fosse puxada ou lancada para cima. SALVIATTTI: E se fosse lancada com um certo impulso, qual seria seu movimento, e de que aplitude? SIMPLICIO: O movimento seria constantemente freiado e retardado, sendo contrario a tendencia natural, e duraria mais ou menos tempo conforme o impulso e a inclinacao do plano fossem maiores ou menores. SALVIATTI: Muito bem, ate aqui voce me explicou o movimento sobre dois planos diferentes. Num plano inclinado para baixo, o corpo desce espontaneamente e continuaria acelerando, e e preciso empregar uma forca para lancar um corpo ou mesmo mante-lo parado, e o movimento impresso no corpo diminui continuamente, ate cessar todo. Voce diria ainda que, nos dois casos, surgem diferencas conforme a inclinacao do plano seja maior ou menor, de forma que um decline mais acentuado implica maior velocidade, ao passo que, num aclive, um corpo lancado com uma dada forca se move tanto mais longe quanto menor o aclive. Diga-me agora o que aconteceria ao mesmo corpo movel,colocado sobre uma superficie sem nenhum aclive nem declive. SIMPLÍCIO: Aqui preciso pensar um instante sobre a resposta Nao havendo declive, nao pode haver tendencia natural ao movimento; e, nao havendo aclive, nao pode haver resistencia ao movimento. Parece-me portanto que o corpo deveria naturalmente permanecer em repouso. Mas eu me esqueci: faz pouco tempo que sagredo me deu a entender que isto e o que aconteceria. SALVIATTI: Acredito que aconteceria se colocassemos a bola firmemente num lugar. mas que sucederia se lhe dessemos um impulso em alguma direcao? SIMPLÍCIO:Ela teria que se mover nessa direcao. SALVIATTI: Mas com que tipo de movimento? Seria continuamente acelerado, como no decline, ou continuamente retardado, como no acline? SIMPLÍCIO: Não posso ver nenhuma causa de aceleracao, uma vez que nao ha aclive nem declive. SALVIATTI: Exatamente. Mas se nao ha razao para que o movimento da bola se retarde, ainda ah menos razao para que ela pare; por conseguinte, por quanto tempo voce acha que a bolca continuara se movendo? SIMPLÍCIO: Tao longe quanto a superficie se estendesse sem subir nem descer. SALVIATTI: Entao, se este espaco fosse ilimitado, o movimento sobre ele seria tambem ilimitado? Ou seja, perpetuo? SIMPLÍCIO: Parece_me que sim, desde que o corpo movel fosse feito de materia duravel."
A partir desse texto que até agora dos que li foi o que me pareceu mais prático e fácil de visualizar do qual farei novamente referência aqui (por já ter comentado dele em outro post) por saber que é de extrema importância a sua compreenção. Percebemos assim que o corpo permanecerá em repouso se não for aplicada nenhuma força sobre ele, assim como continuará em movimento se não tiver nenhuma força que faça-o parar, ou nenhum fator .. como influência do ar, atrito .. dentre tantas outras possíveis causas, com esse exemplo podemos despreender novamente a questão das falsas concepções adquiridas a partir de coisas cotidianas.. se pensássemos no cotiano quando chutamos uma bola por exemplo com o passar do tempo ela vai parando.. podíamos compreender isso como que essa força aplicada inicialmente não seria suficiente para que ela continuasse infinitamente, porém vemos a partir desse postulado e muito bem exemplificado que a questão não é essa.. e isso poderia trazer conclusões equivocadas..
2° Lei - F= ma " A variação da quantidade de movimento é proporcional à intensidade da força motriz aplicada sendo a sua direção igual àquela em que atua a força"
3° Lei - Ação e Reação - "A qualquer ação opõe-se uma reação de intensidade igual e de sentido oposto. Por outras palavras as interações mútuas de dois corpos são sempre iguais e de sentidos contrários"
"Um burro estava puxando uma carroça e de repente parou e falou ao carroceiro: - Não vou mais puxar a carroça; de acordo com a 3a Lei de Newton, quando exerço uma força sobre a carroça, esta vai exercer uma força sobre mim de mesmo módulo, mesma direção e sentido oposto, anulando a primeira. -Você é burro mesmo! respondeu o carroceiro. -Por quê? perguntou o burro. -Porque as forças de ação e reação atuam sobre corpos diferentes e conseqüentemente não se anulam"
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